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教育家和計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)師艾倫·凱曾說過一句名言:“預(yù)測(cè)未來的最好方法就是創(chuàng)造它。”

但是，在這樣一個(gè)動(dòng)蕩不安、充滿不確定性的世界里，如何創(chuàng)造未來呢?成功的企業(yè)是如何在他們的歷史上建立起來的，即使他們對(duì)未來的發(fā)展有一個(gè)新的觀點(diǎn)?成熟品牌如何做到既忠于最初的承諾，又與擁有不同價(jià)值觀和偏好的新客戶產(chǎn)生聯(lián)系?那些有成就的高管們?nèi)绾未_信他們所知道的——他們辛苦得來的智慧和專業(yè)技能——不會(huì)限制他們的想象力?

這些問題把兩種不同類型的組織和領(lǐng)導(dǎo)者區(qū)分開來了：一種是放眼于未來的，一種是沉浸在過去的。在為我的書和哈佛商業(yè)評(píng)論投稿而展開的研究中，我已經(jīng)把這些問題作為一個(gè)重點(diǎn)，來密切關(guān)注那些似乎被它們所激勵(lì)而不是被麻痹的領(lǐng)導(dǎo)者們。當(dāng)我仔細(xì)思考這些領(lǐng)導(dǎo)者的思維習(xí)慣時(shí)，我意識(shí)到他們大多數(shù)人都可以被分為四類:

一、學(xué)習(xí)狂熱者

作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，最大的滿足感之一就是你可以成為一名老師，分享你在職業(yè)生涯中獲得的智慧，而年輕的同事們也渴望得到經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)的建議。但是，一說到創(chuàng)造未來的時(shí)候，最高效的領(lǐng)導(dǎo)者往往也是最不容易滿足的學(xué)習(xí)者。有創(chuàng)造力的領(lǐng)導(dǎo)者總是在問自己:“我學(xué)習(xí)的速度跟世界變化的速度一樣快嗎?”

二、自我顛覆者

你在一個(gè)行業(yè)里工作的時(shí)間越長，你就會(huì)越成功，但是也越難以看到新的模式、新的可能性或者下一步的新路徑。通常情況下，高層領(lǐng)導(dǎo)的固有觀念會(huì)限制他們的想象力。這顯然是一個(gè)大問題:如果你執(zhí)著于過時(shí)的想法，即便你擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，也無法創(chuàng)造未來。

三、意志堅(jiān)定的樂天派

領(lǐng)導(dǎo)者的情商與智商同樣重要。我們?nèi)绾握宫F(xiàn)自己，我們流露出的態(tài)度和觀點(diǎn)，都為我們?cè)趧?dòng)蕩時(shí)期做出深刻的改變定下了基調(diào)。組織生活領(lǐng)域的傳奇學(xué)者約翰·加德納認(rèn)為，偉大的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)散發(fā)出“堅(jiān)定的樂觀主義精神”。他說，“未來不是由那些不相信未來的人所塑造的。它是由高度積極、充滿激情的人以及有所相信、有所熱愛的人創(chuàng)造的。”

四、充滿渴望的試驗(yàn)者

關(guān)于未來，有一個(gè)事實(shí)，我們很多人都不愿意面對(duì):即使是最激動(dòng)人心的突破，也都是建立在失敗的項(xiàng)目、失敗的產(chǎn)品、失敗的計(jì)劃基礎(chǔ)之上的。這就是為什么那些適應(yīng)未來的領(lǐng)導(dǎo)者們會(huì)支持大量的想法，因?yàn)樗麄冎来蟛糠值南敕ǘ疾荒馨从?jì)劃實(shí)現(xiàn)，這么做是為了去發(fā)現(xiàn)那些超出人們想象的稀缺想法。

當(dāng)然，和所有框架一樣，這些類別都是有所簡化的。我們中的許多人不會(huì)明確地只屬于某一個(gè)類別。但對(duì)我們大多數(shù)人來說，更全面地接受這些特質(zhì)會(huì)帶來巨大的變化。雖然不能保證哪一種特定的態(tài)度能幫助你為組織或自己創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來，但是，如果我們每個(gè)人都能找出哪種思維習(xí)慣最適合自己，我們就會(huì)變得更加適應(yīng)未來。

在任何領(lǐng)域，推動(dòng)組織前進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)者都可以重新思考一下他們一直在做的事情，刷新和重新詮釋他們所提供的產(chǎn)品和服務(wù)，并對(duì)接下來發(fā)生的事情進(jìn)行大膽的試驗(yàn)。

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